D.U.K.

Kokia gali būti maksimali prašoma finansavimo suma?

Galutinei prašomai finansavimo sumai fiksuoto apribojimo nėra. Darbo užmokesčio išlaidos turi būti paskaičiuojamos pagal planuojamų parengti priemonių (tekstų, skaidrių, testų, užduočių ir pan.) konkretų skaičių ir apimtį. Teikiant paraišką rekomenduojama pateikti planuojamų parengti priemonių pavyzdžius, kad Komisija galėtų įvertinti projekto sąmatos pagrįstumą.
Iš viso gali būti skiriama iki 100 proc. visos paraiškoje prašomos sumos.

Kaip turi būti apskaičiuojamas darbo užmokestis akademiniam personalui?

Lėšų apskaičiavimui naudojamas Vilniaus universiteto nustatytas minimalus valandinis įkainis moksliniam darbui pagal pareigybes (žr. rektoriaus įsakymą dėl Vilniaus universiteto akademinių darbuotojų minimalių tarnybinių atlyginimų dydžių, minimalių valandinių įkainių dėstymui ir moksliniam darbui ir neakademinių pareigų, už kurių atlikimą akademiniam darbuotojui gali būti mokama priemoka, sąrašo patvirtinimo).

Ar iniciatyvos įgyvendinime gali dalyvauti neakademinis personalas?

Ar gali būti finansuojamas įrangos pirkimas?

Ar gali būti finansuojama programinė įranga ir licencijos?

Ar gali būti finansuojama leidyba?

Ar gali būti finansuojamas kurso (dalyko) aprašo atnaujinimas, grįžtamojo ryšio iš studentų rinkimas, analizė ir pan.?

Kada gali būti teikiamos edukacinių iniciatyvų paraiškos?

Kokiu būdu reikia pateikti paraišką?

Į ką atkreipti dėmesį, pradedant parengtos mokymo(si) medžiagos išbandymą?

Kaip ir kada atsiskaitoma už įgyvendintą iniciatyvą?

Įgyvendinus edukacinę iniciatyvą, būtina ne vėliau kaip per 1 mėnesį Edukacinių iniciatyvų vertinimo komisijai pateikti įgyvendintos edukacinės iniciatyvos atvejo aprašymą ir finansinę ataskaitą. Taip pat reikia parengti trumpą iniciatyvos aprašymą, kuris bus publikuojamas Edukacinių kompetencijų centro platformoje bei padaryti pranešimą Vilniaus universiteto Edukacinių iniciatyvų dienos renginyje.

Į ką kreipti atkreipti dėmesį, rengiant įgyvendintos edukacinės iniciatyvos atvejo aprašymą?

Rengiant įgyvendintos edukacinės iniciatyvos atvejo aprašymą, būtina pateikti studentų grįžtamojo ryšio rezultatų analizę, asmeninę refleksiją apie studentų mokymosi patirtį, dėstymo ir (ar) mokymo proceso pokyčius ir jo rezultatus bei įsivertinimą (kas pavyko, o ką galima patobulinti ir pan.).

Ar ataskaita gali būti patvirtinta, jei konkrečiai pasiekti rezultatai skiriasi nuo paraiškoje suplanuotų?

Taip, ataskaita gali būti patvirtinta, jei autorius aiškiai pagrindžia atliktus veiklų ar rezultatų pakeitimus. Svarbu argumentuoti, kodėl buvo nuspręsta veiklas įgyvendinti kitaip nei planuota. Konkrečiai pasiekti iniciatyvos rezultatai nuo paraiškoje planuotų gali skirtis iki 20 proc., jei pateikiamas pagrįstas paaiškinimas.